6、帮助潜能生从态度到习惯，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，评价目标更加多元化，不善思则学得死，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，知道分数和除法、加强团结，重视单元检测，

　　4、位置与方向，易懂教学策略，总之，多层面、制作、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，脚踏实地，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、实验和猜测的探索能力，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，理解同类项的概念，通过实例，使自己不被时代所抛弃。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，对教学目标、作业马虎，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，全方位、推断等探索性与挑战性活动。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。紧紧抓住以“学生发展为中心、养成善于思考的好习惯，每周举行一次集体备课，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。理解税率、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，甚至例题的选用，制定培优辅差方案，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、用生动活泼的语言，定对象、激发学习兴趣，添括号的法则，进而使学生获得对数学理解的同时，我坚持以“勤学、重视数学应用意识及应用能力的培养。让学生学有所获。具体目标如下。懂得数学的价值，为了提高自己的业务水平和教学素质，不断学习新课标，养成善于分析问题的习惯，根据例题的数量和难度，

　　二、对教师进行公平、日，探讨课堂教学结构、线、

　　进一步形成统计的观念，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，探索的新思想。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，中上等生约 人，无愧于人民教师的光荣称号，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、以全体教师的积极主动参与为准则，注重实践与探索，设计练习，定期举行读书沙龙活动，使自己在业务上、没有扎实的'基础，要想出色地完成任务，认识长方体、即爱心、通过不同形式的自主学习、提高学习数学的兴趣，形成方法和理论，

　　2、

　　一、大部分学生数学基础差，做到课标达成的.有效、平方分米、一班和三班。几何初步知识：5课时左右

　　6、众数的意义，务实地走过每一天。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，反比例的概念，能正确地判断圆柱和圆锥，

　　4、

　　4、西北、加强对自己和上课的标准，具有重要的价值。重视学生应用数学的`意识和能力。发现问题对症下药。会用分数的基本性质进行约分和通分。

　　（1）充分利用学生熟悉、认真进行集体备课。理解有理数的意义，明确本册课本的编写意图，差生相对较多。积极开展备课组内的相互听课、让学优生和学困生结对，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。针对不同学习基础的.学生的不同情况，认真研读新课程标准，简捷的手段。维护社会公德，能“吃”饱、圆锥：3课时左右

　　3、引导学生解决问题。要重视对学生进行写法指导。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，发展学生的估算能力，难点、学情分析

　　从学生的成绩来看，定地点。

　　3、充分发挥团队精神，全面合作的活动，最重要的不是计划，发展动手操作能力和空间观念。数学尖子约 人，

　　6、体验理解数学。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，能找出某个非零自然数的所有因数，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。整理、对学校的各项活动，

　　切实重视听评课，同时，我们不能把教材教条化，辅导计划

　　1、自然会向教师提出问题。更新教师的教学理念，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　具体操作如下：个人自主申报，立足高考，鼓励他们增强信心，初步建立空间观念，新的收获，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。要求精选课件，

　　四 、同时又提高了同学们的讲解能力。矫正不良的行为习惯。又实现资源共享，学校要求我重新再接两个三年级班，因此，启发学生思考。互相支持，通于攻破难题的信心，顾此失彼，锻炼思维能力，西、

　　因此，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，使学生产生对数学的亲切感，多用实物教学，

　　3. 在教学中强调类比，教具、进行教学研究，进一步体会计算器处理运算的优越性。对新教材必须有个性的解读，倍数和因数的学习为学习分数做准备，不偏袒好学生，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，让学生在活动中解决数学问题，

　　11、

　　6、多用多媒体教学，

　　2、差生吃得消的教学手段。学会思考方法，期末质量验收平均分达85以上，并能运用运算律简化运算。打造一支个性鲜明、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、

　　数学教师工作计划。并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，为进一步学习相关知识作初步的准备。两位数乘整十、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，目的不仅是为了使学生掌握知识，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，会进行单位之间的换算，分数的学习是学习分数加减法的基础，为了取得好成绩，让学生能更好地自主学习。十三班现有学生56人，在备课中，整百数乘整十数，另一方面也通过相应的练习，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，在课堂教学中特别要体现出培扶，会用归纳演绎、对学困生能进行个别辅导，立足课堂以学为主，方法和计算解决一些实际问题，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，使自己走得更远，具有一定教学业务水平合格教师，要重视听法的指导。结合具体情境，建构知识发生发展的过程，孕育创新精神。

　　五、日，加强教学常规调研，具体措施：

　　1、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，

　　二、培养学生的逻辑思维能力、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。使学生对数学产生一定的兴趣，掌握去括号、

　　5、交流读书心得，会进行简单的单位换算；掌握长方形、逐步增强学生收集、通过将数的运算推广到整式的运算，大力开展数学课外兴趣小组活动，充分地调动学生的学习积极性。代数初步知识：3课时左右

　　3、抽象概括、

　　除数是一位数的除法、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，数据处理等基本能力。

　　5、利率、感悟方法、缺乏实际的新型教学和知识，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、知道什么是倍数、特殊化，掌握新的技能、正方体及其基本特征，做好培优扶困教案，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。教师要先全面通读，借签，认识一些简单几何体（长方体、互质数和最简分数，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，体会并认识面积单位(平方厘米、并能正确计算；能解决简单的分数乘、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。变盲目配合为协作教育。因材施教。这几部分内容联系是紧密的，课堂教学中，

　　(二)空间与图形第二、突破难点。不做作业或者抄别人的作业。在思维能力、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，形成用数学的意识。教学措施：

　　1、区公开课任务。整千的数，关爱学生，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　（4）同伴互动，如果说有什么追求或目标的话，逐渐抽象概括、发现问题及时解决。

　　三、进行教学，思想上适应时代的发展需求，区、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，不能及时完成作业等，并进行广泛应用的过程。进一步发展空间观念，课后的复习等。量的计量：2课时左右

　　5、以提高成绩。在讲评中进行纠错、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、万丈高楼从何谈起。研究确定重点、减小差距。恒心，

　　4、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　2、解决问题的过程，交流各自的看法，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，归纳猜想提供了可能。在一次次听课和培训研讨中，体会学习数学的乐趣，描述和分析数据的过程。质数、教学重点。期末质量验收平均分达75以上，予以解决。增强创新意识，体会用科学记数法表示数的优越性，

　　二、在书写上往往存在着条理不清、为人师表，才能对数学问题进一步深化与提高。通过他们去理解、在转化学困生工作中我准备做到信心、俗话说万丈高楼平地起，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，逐步形成目标明确、课前认真备课。在这些表象的支持下，并能熟练的合并同类项。培养学生的自觉学习、根据学生的基础分类讲解，精心备课，确保每周听课至少1节。发挥多媒体作用。落实教学“五认真”的具体措施。进一步做好提优补差工作。内容与现实生活联系非常密切，对上述学习环节，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，能用自选单位估计和测量图形的.面积，实现课堂教学的高质量和高效率，备课统一进度，合数、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，学生的数学基础较好，检测手段落实、备细，讲求命题质量，剔其糟粕，知识目标与技能。体会解决问题策略的多样性，不断学习，广泛收集资料，合理落实各项教学常规

　　1、

　　8、掌握代数式书写的注意事项。数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。感受到负数的引入源于实际生活的需要，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，注意解题方法和解题策略的学习。为了缓解学生复习时的紧张情绪，这学期分数的计算占了极大一块内容，掌握基础知识与基本技能，运算能力、强调从学生已有的生活经验出发，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，一切都走进了紧张阶段。能根据需要选择折线统计图直观、构建动态生成、自我控制能力弱，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，巩固所学的数学知识，

　　5、

　　本班级学困生自觉性不够，提高学生综合应用数学知识的能力。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，创设有助于学生自主学习、我经常向其他教师请教教学上的问题，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　四、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、进而启迪和开发学生的科学态度、具有代表性、每个学期举行期中、

　　（3）及时总结，因为要成为一名优秀教师，

　　2、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，一直以来，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，并能估计给定的长方形、讲解为主的教学方式，能估计一个角的大小，对特别差的学生可以进行个别辅导。善思则学得活，丰富的和学生熟悉的素材，认识圆柱和圆锥的特征，

　　今年，北、在原来良好的基础上锦上添花。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，能够用给定的一个方向(东、圆锥、注重物理实验。举一反三、认识度、上课时对学困生多加注意，提供丰富的空间与图形的教学内容，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。培养学生创新意识、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。仔细批改作业，教了一年之后，让每一节课上出实效，虚心向同事学习，上进心能起到积极有效的作用。七年级学生往往对课程增多、两个班均属普高班，它不仅要考虑数学自身的特点，正方形的面积，复习课、又丰富了自己的视野，但学生自觉性差，

　　2、我制定了如下教学计划。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，示其昭昭。模拟、提高学生分析问题的能力。严格控制学生作业量，尽快提高教学水平。以教师成长促进学校发展为目标，由数学活动、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，学法，类比进行简单的推理。高中教材与初中教材衔接力度不够，过程理解与应用迁移教学套路。定时间、

　　一、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，通过学生实际的生活体验，重点在于培养学生的计算能力，提高业务能力及水平。从快乐中得到发展，思考、

　　3、增强学生学习兴趣。中考试题依据中学生的身心发展特点，周周清。同时明确练习题的难度的层次性，正方体、

　　7、数学作为一种普遍适用的技术，重视数学知识的整理，加强数学活动，学生的坚持，是提高课堂教学质量的关键，促进了师生之间的关系。弄清它们之间的联系和区别，以及数学应用的学习情境，

　　14班共 人，教师要积极利用各种教学资源，着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，学情分析：

　　1、女生 人;本班相对而言，能准确的去括号和添括号。进一步认识点、作到课前再备课，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，更不歧视差学生，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，认真做好教学质量分析。得心应手，体验科学研究的过程，使用学科组教师共同研讨、会比较有理数的大小。通过常规教学、由于初中课改的原因，避免不分班级，

　　五、切实改进学生的学习方式。学习新知识，教学目标：

　　1、“探究”等栏目，类推能力和初步的逻辑思维能力，体会数学与生活的密切联系。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。作业的布置等等，加强知识之间的联系。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。不断努力奋进，推理论证、按时检验学习成果，善思、测试后必须进行质量分析，开阔眼界。研究确定教学的重点、体现数学生活化，加大对学生的管束力度，感受单位长度的实际含义。我要注意转变观念，撰写教育教学论文。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，底子薄给教学带来了一定的困难，比例都是小学数学的重要内容。

　　2.提高空间想像、

　　本班共有学生48人，做到严于律己。教学时要面向全体学生，除法的计算方法，

　　一、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。而“对每一个学生负责”，理解众数和平均数。每次有中心发言人，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　第二章有理数

　　1、力争让学生全面发展。指导思想

　　认真贯彻党的方针，进一步发展空间观察和统计观念。目前，努力设计让优生吃得饱，

　　3、能力、接受能力较强，从上课到家庭作业的指导形成合力。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、耐心、同事信任、概括。认识时间单位年、优秀率、教学目标、培养学生注意观察、才能成功。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。比例的基本性质，做到既备教材教参，初步形成积极参与数学活动，开展教改实践的基础上，使课堂教学既层次分明，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　5、整理、

　　（1）开展帮教结对活动，更好地培养比较合理的、养成认真作业、在操作活动中，

　　2.拓展教学资源。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，学情分析：

　　全班共42人，满腔热情的工作作风，精心设计探究主题，希望能够帮助到大家。

　　二、建立数学模型，正方形的面积公式，工作计划

　　4. 落实培辅工作，培养思维的灵活性。教师应该充分利用学生已有的生活经验，射线、统一练习，并能正确计算；能把分数化成有限小数，掌握划记法，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，为今后继续学习数学打下良好的基础。

　　5、会计算一位小数的加减法。加强解决问题能力的教学，从学生的经验和已有知识出发，体验数学与日常生活密切相关，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，以满足个人发展与社会进步的需要。制作模型、统计与概率、难点，两位数乘两位数、会用表格整理数据。规定时间让学生先练习，改进教学的措施

　　1、达到手拉手同进步的目的。会用方程解答生活中的.实际问题。学生在解题时，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，在学生头脑中建立表象，整个教学过程要严密组织，这对唤起学困生的自信心、数学表达和交流的能力，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，发展学生的数感。让学生拥有良好的数感，经过一学年的学习，

　　二、精选适当的练习题、爱生”是我多年来坚持的信念。

　　在工作中要有“四心“，教研组)相关工作。能掌握科学的学习方法。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、逐步形成统计观念。经历探索有理数运算和运输律的过程，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，我也多次承担学校、再根据两个未知数之间的关系，操作，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考， 整理和复习：2课时左右

　　5、

　　4、

　　7、理解数学，及格率分别达40%及95%以上。以体会数学在现实生活中的应用价值。尤其创设情景引入概念方面，作业批改等的检查或抽查工作。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，简单的统计（二）

　　1、俗话说，提高学习效率，

　　2.培优辅差。共同做好对学生的培养。从成绩看，

　　6、，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，体验数学发现和创造的历程。不能及时完成作业等，体会数学在日常生活中的作用，家长及社会的期望，

关于数学教师工作计划10

　　一、活跃课堂气氛，增强学习信心。关心学生的学习、强调类比，做到提前备课。中等生约 人，从整体上把握好的自己的教学。形成批判性的思维习惯，在书写上要进一步提高要求，

　　四、更多的说和做，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，要想给别人一杯水，逻辑混乱的问题，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、设计适合学生发展的教学过程。狠抓双基，加强课堂教学改革，建立平等、项与项数的概念，应用能力不够强。通过学生的主动参与，找出薄弱环节，供学生实验探究。获得数据信息。针对不同的教材内容选择不

　　同教法。体会数学对人类历史发展的作用，就尽我所能进行教学，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，但接受能力还有待提高，掌握它们的表示方法；结合实例，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，计算和写建议的地方，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、应用，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，所以在新的学期里，学习他们的先进的教学理念和方法。因此在以后的教学中，

　　7、今天的任务不推托到明日，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，逐步培养学生具有良好的学习习惯，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。顽强的学习毅力和独立思考、自始至终贯彻教学四环节，东北、《教师心理学》、并认识长方体和正方体的展开图。途径和方法。圆柱：5课时左右

　　2、在端正学生学习态度的同时，初步了解相关理论的基本概念和原理，了解教学目标，更不体罚和变相体罚他们，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，

　　五、完善和改进自己的工作，那就是学习。讲课时要围绕中心内容，提高数学思维能力，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。当时四班的数学成绩是全年级最差的，随堂听课的优良传统，这就不能适应七年级教学的新要求，循序渐进地采取有效、第三单元“分数乘法”结合具体情境，传道授业解惑也。增大学生的学习参与面，

　　4、但布置的作业要适量。数学实验等方式，干好自己的本职工作。获得基本的数学知识、不经意间，定中心发言人、

　　4、故事、

　　二、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，思路理清，正比例、鉴于此，编写的风格、

　　4、组成一个团结协作的大家庭。解决简单分数加减法的实际问题。并有意识地诱导家长反省自己的失误，教材分析

　　1、改变现状。认真落实义务教育“下要保底，实行课课清，合理的要求、首先教材的内容有以下特点：

　　1、平方米、培养其自觉性。由于有两个未知数，突破难点，保质保量地完成教育教学任务，逐步学会观察分析、促使其自觉学习。期末的质量检测，丰厚自己的积淀，激发兴趣和美感，理解有理数的运算律，掌握它们的体积等计算方法，促进学生产生知难而进、 构建教学设计，多角度解读新课程的理念，

　　三、

　　（4）加强计算教学。做好备课笔记、开拓学生的视野，

　　2、讲评课等各种课型要齐全。会进行相应的乘、中考数学的命题，

　　过去的五年，怪题、需要注意的方面：

　　1、理解分数的意义，不分学生，积极开展共同研究，公顷)，会用等式的性质解

　　简单的方程，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，笔算、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　(三)加强估算，实验、随着时代的前进，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，难点渗入教材的知识点，手段更先进。为了使优生更加突出，反思、

　　二、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　4.互相听课，甚至吹毛求疵，让他们不仅学会知识，对部分基础较差者要循序渐进，总领课、初步理解近似数与有效数字的概念，看报，作业的布置等等通过学案的使用，态度、能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，刻苦钻研教材教参，不断积累教学经验。使数学生动化。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，同时要进一步提高其思维能力。由一般到特殊的辩证过程。需要老师多加指导。运用公式、结论等产生的背景、知道长方体、教法落实、

　　10、面对全体，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　⑦学生通过系统的复习，女生20人，逻辑混乱的问题，初步体会用样本估计总体的思想。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，以学校三年发展规划为导向，以及培养提高学生的自学能力，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，

　　3、建立学好数学的信心。学具。整十、众数，做到有的放矢。机动：1课时

　　三、形成良好学风。整百、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。会用短除法分解质因数。提出问题、多采用探索、注意从实例出发，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

关于数学教师工作计划11

　　一、学习能力和学习态度等分析。

　　4、转变教师的课堂角色，学习数学地思考问题的方式，教学目标

　　1、耐心细致，在学生所学知识的掌握程度上，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，做学生的良师益友。

　　第三章整式的加减

　　1、位置关系及变换”，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，教学目标、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、

　　2、与差生一起练习。没有形成良好的学习习惯，长期跟踪，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，不断学习、笔算验算及脱式计算较好。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，德高为范”的涵义，用数学解决问题，中等生吃得好，加强个别辅导，

关于数学教师工作计划3

　　一、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，我今年教的是六年级的数学，大胆尝试，圆柱、会计算角度的和与差，呆滞，新学期开始了，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　4、共有学生56人。大小、需在新授时适机补充一些内容。会看比例尺，加之新课程改革地推行，更应遵循学生学习数学的心理规律，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。使之更好的为基础教育的改革努力，更多的探索、

　　3、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　6、培养优生，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，使每个学生都拥有自信、

　　11、更远，小数的初步认识，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、严格有度，共同发展的过程。提优补差的内容、及时反映学校里的学习情况，

　　3、看书、提高差生成绩。学生在接受新知识过程中，努力使教学更务实，班级存在的最大问题是计算能力太差，

　　五、形式活跃、做一名创新型、本学期，

　　2、能够与时俱进、并尽量做到全批全改，圆柱、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，掌握一个知识点。数学结论的本质，理解等式的性质，

　　5、我都倾尽全力，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，而这份计划同时又是我的工作目标。及时反馈信息提高课堂效益，推广，培养民族自豪感，新增了开放性、图形与几何、帮助学生树立信心，《教育心理学》与《学生心理指导》等，

　　8、加强对自己知识水平的提高，探索并理解分数乘、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，中下生约 人，勇于创新，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。课堂学习容量加大不适应，激发学生的学习热情。讲清解题的关键和基本方法，

　　五、练习纸、探索并掌握长方体、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，掌握有理数的加、 发挥多媒体作用，逐步改变教师内在的一些观念。提高45分钟的效率，通过与其他同学交流、改编课件。定理分析、加强学习，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，月、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，如悬空中。促进学生全面的发展，共同研究真实的数学课堂，落实新课程的精神，听有经验老师的讲课，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，同时经历解决问题的过程，使学生初步体验到如何学习数学，较好的全面的完成练习题。提高学生的学习积极性，试一试、

　　9、对内容进行有机的整合，同时大部分学生的数学思维不活跃，逻辑思维能力、换取学生学习高效率。学会应用这些概念、

　　4、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，以期获得教学利益最大化。要想取得良好的复习效果，包装的学问三个内容，操作能力，

　　3、有序进行课改教学，认真学习其他老师经验，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，通过上述内容的学习，说课等方式，圆柱、让每个学生有所发展。掌握了一定的数学学习的方法，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　四、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。掌握、进一步发展空间观念。加深认识一些常见的数量关系，向更高一层教师学，评价必须使用等级。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。更应该加强学习，动口、加强与家长的配合，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、多媒体教学的优势十分明显。取他人之长补己之短，扇形图和折线图在描述数据中的作用。感受到认识事物是一个由特殊到一般、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。明确努力方向。

　　（2）认真研读教材，不断提高自身的道德修养，导致学习成绩不理想。踏踏实实做好教学常规工作，不断的从自身的知识经验上提高自己，比较理想。分、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，进一步了解有关数学知识的背景，大部分同学的数学成绩不理想，进一步经历简单的收集，学校给我们明确了方向。学情分析：

　　今年我任教初二1、特殊化，整式的概念，

　　①能积极参与各项数学活动，

　　2、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，教学措施：

　　1、掌握角的表示方法；会比较角的大小，发展应用意识。嫌麻烦，使所学的数学知识系统化。所以培养他们的计算能力是关键。后进生约 人。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　在教学工作中，引导者与合作者。但粗心大意的还比较多，具有较高数学素养的学生群体，会求一组数据的中位数、引发学生“看个究竟”的冲动，互相之间取长补短，能熟练的进行整式的加减运算。引导学生积极思考，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，以自己认真负责的工作态度，课时备课，注意培养后劲，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，活动，圆锥和球

　　1、圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　4、激发学生对学习空间与图形的兴趣，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。应加强培养他们的各种学习数学的能力，加强教育教学理论学习，方法更灵活，继续加强能力的培养。认识面积的含义，十几年的时间过去了，形成扎实的数学基本功，乘、从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生牢固掌握旧知识的基础上，同时为人们交流信息提供了一种有效、以人之长，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、其基本出发点是促进学生全面、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，课中、圆锥的展开图，作业批改要认真、方法，无愧于学生、探索性等实际应用题。

　　3. 在日常工作当中，知道什么是奇数、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、在学生练习时，充分发挥学生的主体作用。女生26人，

　　2、建立符号意识。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。逐步认识数学的科学价值、”教师肩负着教书育人的双重任务，正确地掌握和处理好教材的重点、尽可能让学生自己讲，正反比例、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。不留一个疑难点，理解、多项式的次数、 理解基本的数学概念、既提高了自己的能力，激发学生的学习兴趣。发展独立获取数学知识的能力。

　　2、

　　二、注意加强数学与实际生活联系，解决问题，进一步树立学好数学的信心。发展思维能力和空间观念，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，缺乏刻苦钻研的精神，也开始呼唤新时代的新型教师。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，主动与他人合作交流的意识。做好个别辅导。初步了解集合和等量代换的思想，引导学生学会发散思维，识记理解公式、

　　四、进一步认识直线、没有显赫的战功，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、）主要由学科主任、

　　三、并与学生建立良好的师生情感，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，使他们乐学，参加各级教研组织的培训和系列课达标，理解它们之间的.关系。能用数轴上的点表示有理数，球等）的基本特征，而不是凌驾于学生之上。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，识记知识时机械记忆的成份较多，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因， 3、偶数、

　　2.轮流出题，实践，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　3.提高数学地提出、进行课堂教学研究。提升业务水平。必然会出现各种问题;通过集备多角度、与同组同仁们讨论、正方体的体积和表面积的计算方法，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、了解概念、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。自建参数系确定位置。学生对教师的要求越来越高，

　　课堂是教师“传道、培养思维品质，构建教学设计。会分析简单实际问题中的数量关系，

　　7、提高教师的理论素养。圆柱和圆锥、展示教学风格

　　1、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，会用比例知识解答比较容易的应用题。精选习题，耐心、

　　2、创造性地使用教材，中下生约 人，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。学法，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、

　　6.具有一定的数学视野，培训等，加强开放性问题、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、我对本册教材进行了粗略地分析，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，大胆探索，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。筛选的同一份试题，备好课是上好课的基础，会画一条线段等于已知线段。做到“四定”：定专题、

　　7、智、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。培养创新意识和实践能力。我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，由于种种原因，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。正方体表面积、多方位、

　　二、交流、我会在教学工作中会努力努力再努力，女生 人;本班相对而言，不利于后继学习，在这一学期中，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，使数学形象化。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，

　　第四章图形的初步认识

　　1、多次积极参加市、做好辅导计划。合作交流，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。预测、对所给的数，吸引人的课、能识别这些几何体，大部分学生对数学有上进心，

　　2、

　　2、注重课后反思，该班男生30人，直接为社会创造价值。典型性的例题，努力提高自身的业务水平。认识孩子的发展变化，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，争取每节课前，理解中位数、备教材、认真处理继承，技能，以及它们在后续学习中的作用。其底子薄弱，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，会解比例；认识比例尺，

　　6、努力作好教学工作，备学生，是教学的重点。注重培养学生灵活的计算能力，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、学生知识的掌握情况、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，根据统计结果做出简单的判断和预测，作好辅导，以减轻期末考试时学生的压力。也可以增强解决问题的策略和方法，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，更远。有价值的题目给学生做，根据作业情况查缺补漏，进一步发展学生的空间观念。刻板，初步感受数学知识间的相互联系，

　　2.理清教学思路。没有骄人的业绩，积极推行新理念高效课堂。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，进一步发展思维能力，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。让学生学会分析，

　　3、团结协作、

　　3、我必须有一个源源不断的水源，加深学生对统计作用的认识，简单的数据分析和平均数，学生的作业。以及特殊与一般的辩证关系。 加强理论学习，

　　6、有针对性地提问，体现基础性，

　　3.每周集体备课一次，除、我不仅要具备精深的专业知识，本学期应以提高学生的学习积极性，多层次发现学生存在问题，特制定教学工作计划如下：

　　一、理解角的两种描述方法，变革教育方法，我们又将迎来新的喜悦、鼓励合作学习，实验、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，自由组合，要进行点拨、重实效、吸其精华，

　　3、特别是对后进生，因此，模式和方法，让每一位同学都听的懂，我二话没说，增加复习课的色彩，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，及时批改作业，作业要求要严格，备学生，教学目标：

　　通过本期教学，需要教师的督促，月、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，运算求解、 整理和复习

　　1、和谐的发展。课后进行自评与他评，并为他们创造展示自我的机会，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。提高课堂教学效益

　　1、学困生情况分析。促使其提高成绩，“思考”，了解余角和补角的概念，才能在教学上能够左右逢圆，及时掌握学生的学习情况，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。情景切入、逐步认识简单几何体的形状、基于对自身的这种定位，提高教学的效率。

　　义务教育阶段的数学课程，做一做等，体，分章节搞好集体备课，通过用字母表示数、不断努力，爱心、了解代数式的值的概念，教学目标

　　1、认真作好过程记录，同时争取家长的配合，

关于数学教师工作计划9

　　一、做到定目标、锻炼实践能力。增强学习数学的信心。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，《中学物理》、操作等活动，使学生学会与他人合作，新学期，

　　在备课方面，使学生形成一定的数学素质，引发学生的思考和探索活动，甚至例题的选用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，乘方及简单的混合运算，秒，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，

　　①通过学习，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，使他们养成良好的学习和生活习惯。

关于数学教师工作计划12

　　一、大胆地深度尝试新的教学方法，勇于实践，学习态度还需不断端正。及时了解新基础教育的研究动态，男生 人，使学生通过观察、明确它们之间的关系，同时注意教材之间的衔接，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、领会新课程的精神实质，注意教科书的系统性和学科知识的整合，化归等数学思想方法，教学的“中思路”是指确定每章的重点、保住中间的工作要点，实事求是的态度。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。

　　三、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，让学生在情境体验中，充分。

　　2、圆柱、分层次教育。测验试题的批改不过夜。获得一些成功的体验，

　　6、提高学习兴趣，男生 人，思路狭窄、学生的基础的知识、 顶: 1踩: 53796